还记得那些曾经感动过我们的课程公告吗？以下是老王在《人人爱设计》写过的一些课程公告。虽然课程结束了，但是这些文字的力量，依然让我们感受到他对MOOC教学的热情。

——2015年11月29日——

“mooc和其它视频课有什么区别？”有同学这么问。

mooc的核心词不是online，而是open。我这样回答。

除了看视频上课，我们还有很多方式，

让学习变得多种多样，

让学习变成有趣的活动，

让学习成为你主动的发现。

在火热的讨论区，

看到很多同学有精彩的发言。

在老师答疑区，

找到很多大家同样的问题。

当然还有很多让我感动的同学，

我将每周给大家介绍一位，姑且叫“每周一星”

今天隆重推出“元小宝”同学！

（此处应有掌声）

她是传说中的“学霸中的美女，美女中的学霸！”

她是讨论区小能手，热心回答各种问题；

她是人爱QQ群的群主；

她还是一位漂亮妈妈。

以下是她的获奖感言：

“感谢CCTV，感谢MTV（这句不是）

只希望能通过自己微薄的力量可以煽动起大家的学习热情，就像蝴蝶效应一样，引发全国的学习热潮，作为一个有3岁孩子的妈妈的我来说认为学习应该是无止境的，中国的应试教育与社会造就了现在的青年人都比较浮躁，没有静下来看会书，学会习的耐心，我有我的工作，还要照顾孩子、家庭。都可以抽出时间来学习，很多学生现在就不要抱怨没有时间学习了，我可以同时上20多门慕课，结束的课程都在80分以上。我相信量变的积累可以达到质变的飞跃。将来的你一定感谢现在努力的自己！”

欢迎大家把这门课推荐给你身边有趣的人。

爱设计爱生活，改变从这里开始。

——2015年12月6日——

人爱QQ群是我见过的最“聒噪”的群。没有之一。

每天打开手机就是99+；

从早上七点到凌晨一点各种灌水；

相信很多喜欢安静的同学已经深有体会，

所以才看到很多人申请加入，进来呆了一会儿立马退群。

其实这是一个神奇的群，还经常变换主题：

今天是游戏群，明天是读书群，后天就变身红包群。

曾经有同学断言：十天以后就没人说话了，

但现在反倒说话的人越来越多。

于是我开始思考这其中的原因：

作为一名在线课程的学习者，

也许你已经习惯了孤单，

就像有同学跟我说：

他们班里只有他自己在学慕课。

但是你不是一个人在战斗，

就像一个人在大海上漂泊，

突然看到了和你差不多的人，

你内心就把他当做伙伴了。

在线学习和读书、和旅行一样，

都是属于你的自我体验，

而我希望人爱这门课，

会让你的体验更多一点、更加不一样。

答疑区有人问：这门课对我有什么用？

我可能无法回答你，人爱不是useful。

还有同学问我：这门课对我有什么帮助？

竟让我无言以对，人爱不是helpful。

从小老师就会告诉你这个有用考试会考到，

但是，难道我们不可以只是因为自己喜欢去做出选择吗？

如果有三个词来形容人爱这门课，

我希望是nice，interesting，happy，

如果将来你只能用一个词来形容，

我希望这个词是wonderful。

我其实也是一个聒噪的人还特别啰嗦，

我不觉得自己是个老师也无法传道授业解惑。

在中国大学mooc的平台上，我只是一个分享者——

而所谓的神奇，是你自己创造的。

——2015年12月11日——
关于分享式学习及每周一星的干货

首先是提醒大家第三周课件和作业已经开始，第三周作业是特别的礼物，

有同学问我不过圣诞节怎么办？新年礼物、生日礼物有没有？

如果都没有。。。就去QQ群发个红包吧。

百度贴吧”人人爱设计“正式上线了，以下是我的贺信：

硅谷教父Kevin Kelly说：我们正处于分享时代的初期。

我们可以分享自己的照片，分享自己的文章；

当然也可以分享更多，比如你自己的学习。

分享式学习不是简单的接收知识，

它将改变以往的从教到学的简单给予关系，

把学习变成一种集体参与和集体创造。

不再有老师，不再有学校，

每个人都是一个分享者，平等而开放。

每个人都可以把自己的学习体验分享给所有人。

读书和旅行所建立的独特体验无法被复制，却可以被分享。

即使你的分享并不直接创造价值和利益，

你的参与已经构成了分享的一部分。

当更多的人走在一起，

分享更多独特的、有趣的、个性的学习，

我们才能彻底打破学校和学科的限制，

找回学习的乐趣。

欢迎加入百度贴吧《人人爱设计》吧，分享你独特、有趣、个性的学习体验。

——2015年12月17日——

这几天综合讨论区有一个活动叫“用一句话证明你在上人人爱设计”，下周四截止。有很多好玩的回答：

老师无影手，只有人爱有。——花街豪_陈豪

宁舍三顿饭，都要把课看；人人爱设计，不看跟你急—— 网球奔奔_王...

一个聒噪的群，各种话题永不断。一群充满新奇想法的人，也不乏一些逗比，大神，诗人，辣妈党，大学狗，关键还有一个超级宇宙无敌人人爱的大王boss. ——HFU201521611...

我想说的重点是：

一个人的学习和一群人的学习是不同的。

mooc课堂摆脱了教室和学校的限制，也失去了老师和同学们的陪伴。

自由的环境和充分的交流，是创造力的最重要条件。

对我来说，QQ群更是一种教育实验：

把一群不同专业又对学习有热情的人放在一起，不加限制，思维碰撞，

天知道会出来什么鬼！

感谢大家那么耐心的读这期的公告，下面，我们开始正文（真是一个聒噪的老师）：

很多同学在答疑区提问：老师，我是学什么什么的专业的，如果想学设计，该怎么办？

我的答案是：这取决于你学设计有什么目的。

如果想将来成为设计师，可能需要去附近的学校学院去旁听一些设计课程，在网上找一些专业教程。

设计师的成长没有路线图，因为设计的领域太多范围太大，每个人都会有自己的选择。

找到适合自己成长的道路更重要。

五年前，有一个大三学电气的男生找我，想考工业设计的研究生。

上周，他又来找我，现在的身份是美国通用电气公司的一名交互设计师。

但这样的案例只适用于少数人。

如果是希望设计对你的专业学习或者工作有帮助，我很欣慰。

我希望越来越多的同学能够意识到设计的作用将无所不在。

那么，请你读你喜欢的设计书，上你喜欢的设计课，

用设计的眼睛来看这个世界，你会发现更多的惊喜。

——2015年12月31日——

2015留给我太多的感触，而今天想跟大家分享的一个词是：感动。

今天看到一份学生的自评作业（我在山大有一门讲设计创新的通识课程，最后让同学们自己给自己评分）里面是这样写的：

老师的课在每周二下午，同学推荐您的课特别有意思，我在最后一天选上了课，第一次去上课就有一种“开口跪”的震惊——竟然有如此的有趣的设计和想法！因为我从未正式了解过关于创意和设计之类的产品或想法！我将这节课作为一个轻松的，接受新奇想法和创意的free time，同时也是自己思索生活和开发脑洞的brainstrom。

最后一次课上，不知道老师是否还记得，您最后说了一句，千万别因为专业的原因给自己贴标签，因为我们毕竟才接触自己的专业领域两三年，以后还有更多的机会去探索去发展。我当时觉得“贴标签”这三个字，一下子，就一下，深深地触动了我。模模糊糊的想法轰地炸开了，我的标签是什么？我是否一直在给自己贴标签？是否无形中的标签束缚了我的选择？

我在您的课上学到了什么呢？ 我想是一种态度，是一种全新的认知方式，是点滴的心态和感悟。在课上您分享了很多构想和设计，和一些行走中的见闻和感悟，对我来说，一方面是一种全新的认知体验，带给我一个崭新的知识体系，另一方面，也是更重要的一点，就是有意想不到的设计，就有无限可能的生活，我们不能给自己“贴标签”，更不能给未来“贴标签”！我想，您在课上所分享的，也绝不仅仅是想带给我们那些创意、设计，您想让我们去观察，去探索，去表达自己的好奇心和想象力，去通过设计表达爱、传递爱。

所谓“贴标签”的话题，是因为在QQ群里面，我对于是否要在名字前面加专业，表达过一些自己的观点，继而在课堂上随口提及，但是，可能只是老师的一句话，就有可能触动到某一个学生，就有可能让他发生改变。

这才是做老师最大的成就感。这就是做老师最大的压力。

2015年我庆幸有机会在中国大学mooc的平台上开课。

我认为，所谓mooc，关键词不是online，而是open。

所以，每周只有40分钟的视频真的不是学习的重点。

每次课后的讨论和作业都会有不一样的火花和惊喜。

而QQ群和贴吧的灌水则使这门课的外延无限被放大。

究竟什么才是好的mooc学习？

我理想中的课堂，老师和学生都是真实的，

一个个鲜活的灵魂让学习充满热情，

灵感往往在一刹那间被相互触发，

在没有围墙的校园里，思想也要打破藩篱。

感动不只是感，还要动，

感动不是一瞬间的事，

我为在线学习者的能量所感动，2015，我为你感动。

——2016年1月16日——

当每周二的课件更新成为习惯，

当每天的聊天群99+成为习惯，

当留意生活当中的问题和发现生活之美成为习惯，

我们不用说再见，但一定还会再见。

在讨论区我也看到了大家的个人总结了：

学习了这门课程后，觉得又有了孩子般的好奇心，有些时候，我们的思维固化了。比如洗手池，底下的出水口有时候关上了，但是水是满的，就要用手弄，水脏的话很麻烦，觉得它就应该是这个样子，不方便的时候也没有觉得有什么问题，但是一个设计让我开始思考，它在上边设置了一个可以打开的阀门，这样的设计真的很好，希望自己在生活中有一颗好奇心，思考能力.——starry一抹阳...

以前只是看视频 作业讨论组什么的都不会去理会，看了老师的这个特别篇，我决定加入这个大家庭，用发现的眼睛去发现生活这么美—— lilio8023_li...

對於設計一直感興趣，也喜歡动手制作，因而不论是作业，讨论，或考试，亦轻松参与，会继续下期课程。感谢老师，随喜祝福！——如非

群主姐姐最漂亮 ——無罪

更留意身边生活中的小细节，想怎么改变能更适合自己生活—— Rrmooc9

也许身边没有人一起学习，但是并不孤独，因为在同一片土地上总会有人和你一起。 参加人爱，首先是对以后学习慕课课程充满了干劲；其次接触到了许多之前生活学习中从未接触过的东西；再来对于生活中的事物偶尔会有更多的思考。——Naurabin_刘...

能够接触和学习自己喜欢的东西真的很快乐，不管水群也好，上课也好，作业也好，从来不觉得是一件任务，而是主动就想做的事情。如果可以，好想一直学下去，一直跟你们一起走——～梵丁

学习和读书旅行一样，每个人都会有不同的体验，但有一种体验，是自己无法完成的， 那就是：

不孤独

——2016年3月16日——
我为什么说学了设计的女生最漂亮

人人爱设计的每周公告又和大家见面了。

如果我对大家说，这篇其实是标题党，

大家会不会有上当的感觉？

当然不是。

这其实是我去年在朋友圈发过的一个话题，

作为一名科研工作者（并不是）

我当然会给出严谨的论证过程。

第一，学了设计，你就会懂得一些审美的基本规律，穿衣打扮也会提升一点的品位，

因此，设计让女生有了外在美；

第二，设计为人，它能让一个女生学会体谅别人的需求，理解别人的感受，

因此，就有了内在美。

当然还有第三，学了设计以后，你就有机会更好的装点自己的生活，发现更多美，

甚至还会创造更多美。。。

好像很有道理的样子。。。

那么，我为什么突然要讲这个？

因为三八妇女节（瞎说的，哈哈）吗？

不是，是因为我们这周的课件叫做《设计为人》

这周的作业是为残障人做设计。

有点难，似乎也没那么好玩的题目，

但是我一人觉得很重要，作业比听课重要，

单向的接受知识不应该是mooc学习的主要任务，

而是激发创意，学会思考。

只有你参与的更多，你才有更大的收获。

本周讨论区有这样一个问题：

设计为人的设计师是从哪里得知人的需求，生活还是调查？

这是一个好问题。

乔布斯说：用户永远不知道自己真正想要的东西。

所有的调查技术和用户研究方法都还没有完善的理论体系，

然而，这并不妨碍我们去理解用户。

因为，你就是用户。

——2016年3月25日——
重要的东西是眼睛看不到的要靠心去感受

标题是《小王子》里面的台词。

本周的故事从第一周作业《达芬奇手稿》说起。

早在作业刚布置的时候，就有同学找到了一本叫《达芬奇笔记》的实体书，里面有每一幅手稿的解释。其实这有什么关系，我们要的又不是标准答案。

我们考察的是你的联luan想xiang能力。

结果，这周竟然有个同学试图在手稿上去破译达芬奇写的是什么？！

先把达芬奇的笔记镜像回来，然后去认出每个单词（拉丁文？意大利语？）

我实在就搞不懂了，有这个功夫老老实实乱想不好吗？

我对达芬奇画的什么一点儿不感兴趣，我只想看到它会刺激到你什么样的想象力。

我终于听到了有人抱怨，这学期作业好难啊

然后。。。我被禁言了。。看来做人不能太嚣张。

不过说实话，这几次的作业如果大家愿意在群里讨论一下，还是很容易找出答案的

虽然我的大反派演技并不高明，我仍然不希望你只看到你眼睛里的东西。

《小王子》告诉我们这样一个道理：

如果你不警醒，你早晚会长成你讨厌的那个大人。

长年低头匆匆走路，再看不到天上的星星。

你就会像商人一样，把自己脑子里所有没有用的，都当做垃圾。

所以，请让我看见你的不一样，

请不要放弃，你脑子里那些闪光的东西。

——2016年4月8日——

前些天有一个学生给我发了一篇文章，打开以后是这样的

我觉得很奇怪啊，咦，怎么让我看这个，发错了吧。

学生提醒我说，结尾有亮点自己找。

于是我拉啊拉啊（很长）最后就看到了这个：

哈哈哈，容我大笑三声。

其实学什么不重要，

能够把自己的兴趣和专业结合，

本身就是一件快乐的事情。

这周课件里面我留了这样一个题目：

能否把你在这些方面的特长或者爱好和设计结合？

结果看到了很多有意思的回答：

利用我们经济学的优势进行市场调研，需求分析，用户反馈等。自己既是用户也是设计者，平时也比较细心，善于发现生活的小事小设计等等，以后会多发现问题多发现用户需求 ——81827396163c...

心理学的学生可以研究市场需求、用户需求，从而预测产品的销售状况 ——爱笑的眼睛多...

我也是学习计算机的 对用户数据进行分析 建立决策模型 通过app收集信息等 应该是能帮的上忙 运维方面也不能少不是 ——vivianmooc11...

我是学动物科学的，我觉得可以做技术，把动物机体的原理运用到设计上即仿生设计。 ——黄色的香蕉_...

我是一名教育工作者我有好奇心但更希望有一个团队，就公共设施，家庭生活中的方方面面进行设计研究。比如用农民秋收后的秸杆做材料，粉碎打浆用造纸技术工艺设计出火车上一次性垃圾筒。这样既环保又方便。——wylgkgx

身为处女座。。。我会！发挥处女座的特质！——啊哈111

好像混入了奇怪的东西。。。

上面这些我只是选了一些比较短的有代表性的答案，还有很多同学写得很长，也很有思想性，欢迎大家自己去讨论区看看。

正是因为有大家的参与，这门课才变得丰满充实。

如果没有讨论和互动，mooc和以前的网络课程又有什么区别？

——2016年4月22日——

经过了那么久的学习，你是否对设计有了新的理解呢？

今天在微信上看了个段子，觉得好玩，于是我也自己写了一个：

有人问我， 做设计的人除了做设计…你还会什么？我笑了 ~

一个做设计的，要具备以下条件：

会画画会CAD会玩耍更有趣

会手绘会建模会渲染会上色

会文案会翻译会想象会创意

会平面会立体会石膏会油泥

会排版会调研会P图还会PPT

会整理会分析抗干扰抗打击

能熬夜能早起能吐糟能受气

懂市场懂用户懂材料懂工艺

懂艺术懂建筑懂文化懂心理

爱聊天爱游戏爱旅游爱学习

爱生活就爱设计，爱别人才爱自己。

所以，虽然人人都是设计师，但是，想做一个好的设计师，

真的很难。

有同学说：老师，我不会画图怎么办？

其实呢，很多设计大师的手稿也就那么回事，比如下面这张：

你觉得画的好吗？你几岁的时候能画成这样？

可这是西班牙的一位国宝级设计师Ramón Esteve画的。

这张草图最后做出来的成品是这样的：

肯定有同学会问：既然大师都画不好，为什么还要我们画好？

对于非设计专业学生，我肯定会回答：对啊对啊，所以只要你能表达清楚你的想法就够了。

对于学设计的，我只好残忍的说出真相：

你画的图是给别人看的，是让别人看到你的能力，是要说服对方。

而大师画的图，只要自己看明白就够了。

所以，在你成为大师之前，还是努力画好图吧！

——2016年5月20日——

前天我收到了一位同学发来的视频，

还有一封很长的信，让我很感动。

因为信太长，就不在这里发了，

我摘录其中几段：

第一次看你的视频是去年，用手机。第一个选课，就选你的，感觉很好。后来有了别的课的对比，就感觉到惊艳了。为什么呢？你很用心的在做这个视频，只有你的视频有蓝光手，别的老师的视频是不会出现的。｛我想也许你闲的蛋疼啊｝

......

我对教授这个职称不感冒，觉得哪都是个屁。好吧，你改变了我的看法。从你讲课里透露出来的信息，我觉得你是个很忙很忙的人，除开生活的琐事，你还有很多需要去完成的事情。可能要带学生比赛啊，学校的什么乱七八糟的会议，上课，写材料......哦对了，还要看群。群里好忙的，一会999+。然后你还活得好好的，没有断更过。

......

作业什么的随便ok啦，是吧，太简单有没有，畅所欲言啊......开始我一直都没理解群里说作业太难的问题，一直到番外，我懂了：老王，他们太爱你了，他们太认真了，他们太想不辜负你的一番苦心，太想你的一点点认同。

谢谢大家的爱，所以，我放了开头那张图出来，哦，别想多了。

这可能是本学期最后一次课程公告了，

在过去的十二周里面，每个周五

我都会写一篇这样的东西群发邮件。

你是不是已经厌倦了老王的唠叨了呢？

你以为这样就结束了吗？

并没有。

我们才刚刚开始而已。

暑假里面《人人爱设计（上）》会第二次开课。

所以我还会写一篇《为什么要再上一遍人爱上的20个理由》。

暑假里面我还策划了一个“人人爱设计”线下见面活动，

所以六月份我会发正式通知给大家。

一定还会群发，你等着。

另外，我们的公众号里面会不断更新各种文章。

有我以前的讲课视频（我觉得《设计与爱情》那一节是我最真实的上课状态）

有大家写的人爱版同人小说、漫画，

还有一些跟设计有关或者无关的问题。

我想以后做一个《老王讲故事》的栏目，

讲与设计有关的各种段子。

可是我又不想成为网红，万一红了呢，好纠结（想多了）！

在想清楚这个复杂问题之前，大家还是抓紧扫码关注一下吧。

或者微信搜索“人人爱设计”，老王将继续喂你设计。