1.科研伦理与学术规范引论

1.1 何谓科研伦理与学术规范？

1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性

1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向

1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计

科研伦理与学术规范引论试题

2.引注规范及其盲区

2.1写作与引注

2.2 引注的功能

2.3 引注的历史

2.4 引注的要素

2.5 引注的类型

2.6 什么情况下需要引注？

2.7 引注的意义

2.8 引注内容的盲区

2.9 引注意义的盲区

2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》

引注规范及其盲区 试题

3学术不端行为及其治理（一）

3.1何谓学术不端行为？

3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？

3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》

3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果

3.5 避免抄袭、剽窃

3.6 何谓伪造科研数据

3.7 何谓伪造注释

学术不端行为及其治理测试

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问科研伦理与学术规范之《高等学习预防和处理学术不端行为办法》一百问

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（一）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（二）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（三）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（四）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（五）

3学术不端行为及其治理（二）

3.8 何谓提供虚假学术信息

3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为

3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表

3.11 如何认定情节严重的学术不端行为

3.12 学术不端行为的危害

3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则

3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责

3.15 学术不端行为的教育与预防措施

3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程

学术不端行为及其治理 测试题

4.科研活动中的人际关系

4.1导师对于学生的基本职责

4.2学生应如何对待导师

4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）

4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）

4.5 科研活动中的合作关系

4.6 科研活动中的竞争关系

4.7 同行评议关系

4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系

4.科研活动中的人际关系

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问 <二>

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（六）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（七）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（八）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（九）

《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（十）

5.科研利益冲突与知识产权保护

5.1 何谓科研利益冲突？

5.2 利益冲突的表现形式

5.3 如何避免利益冲突

5.4 科研活动中的知识产权保护

5.5 著作权概论

5.6 著作权侵权行为

5.7 独创性和抄袭、剽窃

5.8 署名权

科研利益冲突与知识产权保护

6.与受试者相关的伦理原则

6.1 受试所产生的伦理问题

6.2 与受试者相关的基本伦理规范

6.3 人类受试的伦理问题

6.4 伦理审查

6.5 动物实验中的伦理问题

6 与受试者相关的伦理原则测试

科研诚信法规文件汇编

科研诚信法规文件汇编（一）

科研诚信法规文件汇编（二）

科研诚信法规文件汇编（三）

科研诚信法规文件汇编（四）