spContent=丰富语音知识，熟悉拼读规则，了解听力策略，突破视听障碍。还纠结听不懂重读、连读、省音？还困扰判不准大意、态度、语气？欢迎加入我们！给你一个支点，助你领悟多彩人生！
丰富语音知识，熟悉拼读规则，了解听力策略，突破视听障碍。还纠结听不懂重读、连读、省音？还困扰判不准大意、态度、语气？欢迎加入我们！给你一个支点，助你领悟多彩人生！
—— 课程团队
课程概述
本课程以视听中的难点与问题为依托，从语音知识与听力策略两方面入手，运用视频、音频和各类图文等多模态资源，编制系列微课，并配有巩固和拓展练习。
本课程共分设为8个单元，前四单元围绕语音知识，分别练习元音和辅音、词重音句重音、语调与连读、省音和弱读，旨在通过语音改进来提升听力判断。后四单元紧扣听力策略，分别练习猜测生词、主旨与推断、细节理解以及话语标记与笔记。
每单元或包括两项语音知识，如元音与辅音；或两项听力策略，如主旨与推断；或一项听力策略的两个方面，如根据上下文线索猜词词义及根据构词法猜测词意。每部分既阐述了相关语音知识或听力策略，又辅以音视频练习，即学即练。课程内容紧扣中国学生的学习特点与常见问题，对英语语音知识与技巧策略进行碎片化呈现，使学生了解听力理解障碍的根本原因并掌握有效策略，有利于提高自主学习能力与学习效果。单元授课内容以视频呈现，配有测试题、讨论题和单元测试，方便学习者检验学习效果。
授课目标
本课程旨在帮助中国英语学习者准确诊断自己的英语听力理解障碍，并进行有效自疗与突破。通过英语语音辨析与关键信息辨析，培养学习者较强的视听能力、思辨能力、跨文化交际能力和自主学习能力等。
成绩 要求
课程总成绩60分为合格，85分及以上为优秀。
测试与作业占50%
参与讨论占20%
期末考试占30%
（注意：参与讨论以学生在“课堂交流区” 就每个单元话题有效回复老师发起的讨论贴数量进行考核。）
课程大纲
Pronunciation and listening：Vowels & Consonants
课时目标：本章两节学习英语中几组容易混淆的元音与辅音，了解相似元音或辅音的正确发音规则及辨析原则，诊断发音错误及其导致的听力障碍，进行有效训练。
课时
●1.1 Vowels
●1.2 Consonants
●1.3 Unit test
Pronunciation and listening: Word stress & Sentence stress
课时目标：本章学习单词重音与句子重音, 了解单词重音的基本规则及其对听力的影响；了解句子重音的常见问题，以及不同类型句子重音的含意，并能在听力中准确判断，在交流中准确运用。
课时
●2.1 Word stress
●2.2 Sentence Stress
●2.3 Unit test
Pronunciation and listening: Intonation & Liaison
课时目标：本章学习语调以及连读在英语视听中的障碍以及在英语表达中的功能和作用。通过视频音频有效激活语音知识，理解不同的语调传达的不同含意，了解连读的不同类型及其增音现象，并在交流中得体运用语调与连读。
课时
●3.1 Intonation
●3.2 Liaison
●3.3 Unit test
Pronunciation and listening: Elision & Weak forms
课时目标：本章学习发音中因历史及语境等原因出现的省音与弱读现象，了解个中规律，在听力中有效补全省略信息，正确理解话语， 并能在交流中恰当运用省音和弱读。
课时
●4.1 Elision
●4.2 Weak forms
●4.3 Unit test
Listening strategy: Processing unfamiliar words
课时目标：本章了解应对听力生词的常用词汇策略，学习生词猜测的技能，根据生词的上下文线索和单词成分对词意进行合理推测。
课时
●5.1 Guessing from context clues
●5.2 Guessing from word parts
●5.3 Unit test
Listening strategy: Gist & Inference
课时目标：本章结合新闻、讲座、对话，情景剧或视频等，学习如何在实际交流中获取主旨大意，或作出有关场景、关系等的相关推断，准确理解，有效沟通。
课时
●6.1 Listening for gist
●6.2 Making an inference
●6.2 Unit test
Listening strategy: Details
课时目标：本章通过丰富的音频视频范例介绍准确提取具体信息的技巧，在音视频中获取并记录正确的电话号码、外汇兑换、价格折扣、天气预报以及地址等细节信息。
课时
●7.1 Listening for details I
●7.2 Listening for details II
●7.2 Unit test
Listening strategy: Discourse markers & Note taking
课时目标：本章介绍了篇章听力的技巧，通过discourse markers（话语标记）掌握文章结构、强化理解，通过记笔记记录重点、提升理解。
。
课时
●8.1 Discourse markers
●8.2 Note taking
●8.2 Unit test
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常见问题
Q：本课程预计几周可以完成？
A：本课程共有8个单元，每周上线一个单元。课程视频预计8周可以学完，每个单元需完成课后作业和单元测试。请同学们注意在各任务具体截止时间内按时完成单元测试、单元作业、作业互评及期末课程测试。
Q : 如何获得课堂讨论分？
A : 请至“课堂交流区”逐一有效回答老师就每个单元内容布置的话题，通过回复数量计算成绩，每个单元回复至少1次。其他讨论区的自主发帖或参与回帖均不能计入该部分成绩。
Q：什么是同伴互评/作业互评？如何参与作业互评？
A：在课程学习过程中，将作业或学习成果交给同一课堂的同学来评定的活动称为同伴互评。本课程单元后有朗读或配音作业，每个同学在任务完成后，需进入测评页面对其他同学的作业进行互评并给出分数，每位同学的作业也会得到其他同学的评定。
Q：课程成绩如何计算？
A：课程成绩分值分布为：单元测试与作业占50%，参与讨论占20%，期末考试占30%。课程最终总成绩60分为合格，85分及以上为优秀，
浙公网安备 33010802012594号
