绪论

绪论

第一章 导入技能

1.1导入技能的概述

1.2.1经验导入

1.2.2旧知识导入

1.2.3实验导入

1.2.4直观导入

1.2.5设疑导入

1.2.6事例导入

1.2.7悬念导入

1.2.8故事导入

1.2.9创设情境导入

1.3导入的结构和应用原则

第一章测试题

导入需要遵循哪些原则呢？

第二章 教学语言技能

2.1 教学语言技能的概述

2.2.1 语音

2.2.2 吐字

2.2.3 音量和语速、语调和节奏

2.2.4 停顿和重音、词汇和语法

2.3 特殊语言技能

2.4.1 教学语言的教育性

2.4.2 规范性和科学性

2.4.3 启发性和生动性

2.4.4 逻辑性

第二章 测验题

第二章 作业

第三章 讲解技能

3.1 讲解技能的概述

3.2.1 讲解的结构

3.2.2 使用例证

3.2.3 进行强调

3.2.4 形成连接、获得反馈

3.3.1 解释式讲解

3.3.2 描述式讲解

3.3.3 原理中心式讲解

3.3.4 问题中心式讲解

3.4 讲解技能的应用原则

3.5 讲解技能的案例及其分析

第三章 测试题

第三章 作业

第四章 提问技能

4.1 提问技能的概述

4.2.1 回忆提问

4.2.2 理解提问

4.2.3 运用提问

4.2.4 分析提问

4.2.5 综合提问

4.2.6 评价提问

4.3.1 提问的时机（上）

4.3.2 提问的时机（下）

4.3.3 问题的设计、表述及候答

4.3.4 问题的指派

4.3.5 理答

4.4 提问技能的应用原则

4.5 提问技能的案例及其分析

第四章 测试题

第四章 作业

第五章 演示技能

5.1 演示技能的概述

5.2.1 操作示范和实验演示

5.2.2 实物、标本、模型、挂图等的演示

5.2.3 多媒体计算机演示

5.2.4 图片和动画

5.2.5 视频音频

5.2.6 使用课件应该注意的问题

5.3 演示技能的构成

5.4 演示技能的应用原则

5.5 演示技能案例及其分析

第五章 测试题

第五章 作业

第六章 板书技能

6.1 板书概述

6.2 板书的类型（上）

6.3 板书的类型（下）

6.4 板书技能的应用原则（上）

6.5 板书技能的应用原则（下）

第六章 测试题

第六章 作业

第七章  变化技能

7.1 变化技能的概述

7.2.1 教态的变化

7.2.2 教学媒体的变化和师生互动作用的变化

7.3 变化技能的应用原则

7.4 变化技能的案例及分析

第七章 测试题

第七章 作业题

第八章 强化技能

8.1 强化技能概述

8.2 强化技能的类型（上）

8.3 强化技能的类型 （下）

8.4 强化技能的应用要点（上）

8.5 强化技能的应用要点（下）

8.6 强化技能的应用原则

第八章  测试题

第八章  作业题

第九章 结束技能

9.1 结束技能的概述

9.2 结束技能的类型 （上）

9.3 结束技能的类型（下）

9.4 结束技能的应用原则

第九章 测试题

第九章 作业题

第十章  课堂组织技能

10.1 课堂组织技能的概述

10.2.1 管理性组织

10.2.2 指导性组织——阅读和观察

10.2.3 指导性组织——对试验的指导

10.2.4 指导性组织——对课堂讨论的指导

10.2.5 诱导性组织

10.2.6 课堂组织技能的应用原则

第十章 测试题

第十章 作业题